康有为是广东南海人，世称康南海，原名祖治，字广夏，号长素，别署西樵山人、天游化人等。康有为不仅是一位出色的维新派政治家，仍是一位对近现代书法史影响很大的书法家和书学理论家。康有为在北京榜首次上书未获成功，开端收集购买了很多碑文拓本，潜心研究书法。

    一、康有为书法的演化开展

    康有为书法的演化开展大体上可分为三个阶段：前期(1858)维新变法前。帖学时期及碑本交融孕育期为榜首阶段。康有为在《广艺舟双楫》中回想自己学书经过期谈到：先祖始教以临《乐毅论》及欧、赵书，课之颇严。其书作《殿试状》是典型的制造匀停、长短合度、轻重中衡的馆阁体，法制威严，运笔不苟，毫无特性可言。但借此可见康有为青少年时期所练就的过硬基本功。这也为他日后书法风格的构成打下了坚实的根底。中期变法失利流亡海外16年，个人书风逐步构成之蜕变期为第二阶段。在此期间，他举世三周，游遍亚、欧、美、非各洲，合计42个国家和地区，远游使康有为开阔了视野、丰厚了履历、锻炼了毅力，也给予了他成为一代书法咱们所独有的本质。晚期回国之后，渐入化境之成熟期为第三阶段，他的渊博学问、开阔胸襟为别人所未有。与此一起，他逐步地修养提炼，然后创造出共同的魏碑行楷书 康南海体。此体体阔势宽，平允正经，中宫收紧，下部分散，结体疏密得宜，字风淳厚雄放，有纵横奇宕之气。从三个字能够归纳康体的主要特点： 重、拙、大。所谓重，指的是淳厚、凝炼，有金石之感;所谓拙，指的是古拙、坦率，有生涩之感;所谓大，指的是险恶、舒朗，有高远之感。康有为的文章全国称道，他写的康体字大气磅礴，笔下生波涛，令其文风和书风相辅相成。所作之书纵横开阖、大气磅礴、淳厚雄健、洒脱豪放、纯以神行。妙入毫端其腕下工夫少儿书法教学注意的环节 之深足以令世人信服。

    二、康有为书法的风格特征

    康有为的书法，从北碑中求意趣，在个人创造上，进行了斗胆地实践。其书法从碑文中罗致养分，尤其是在《石门铭》、《泰山经石峪金刚经》诸碑中取得结字造型和用笔办法，其书法有纵横奇宕之气，笔画平长，内紧外松，转机多圆，运锋天然，结体舒张，具有大气磅礴、纵肆奇逸的艺术风格。符铸评其书曰：盖纯从朴鹊者，故能洗刷凡庸，独称风格，然肆而不蓄，矜而益张，不如其言之善也。众所周知，自宋今后，翠帖成风，名家辈出。到了董其昌、王铎、傅山更是将翠帖发挥到了极致。康有为却别出心裁，建议学书贵有新意妙理，在总结前代书法家成果的根底上，旗帜鲜明地提出卑帖崇碑的观念，倡议习书者应上发六朝，称凡魏碑，随取一家，皆足成体，尽合诸家，则为具美，并事必躬亲。尽管他个人的审美观念有失偏颇，但对清除清末书法萎靡、徜徉的状况，丰厚和完善书法艺术的体现言语，仍是大有裨益的。这一思维在其书翠巨作《广艺舟双楫》里被论说得淋潍尽致。

    三、《广艺舟双楫》将清代碑学又次面向高潮

    少儿书法教学注意的环节   康有为书法的最大奉献是首倡北碑。他的尊碑思维将清代碑学在晚清又一次面向高潮，然后也为他自己赢得了书坛首领的位置。尤其在清末帖学成风馆阁体盛行的前史背景下提出更为可贵。打破了几千年来帖学一统全国的格式，对二王传统帖学构成了强有力的冲击，构成了近现代书坛碑派书法创造的干流形状。《广艺舟双楫》编制严整，论说广泛，从文字、书体之肇开端，详叙历朝变迁，评论各代名迹，论说执笔用笔，权衡好坏得失，实为一部史无前例的体系的书法理论专著。一起，它又是继《南北书派论》、《北碑南帖论》及《艺舟双楫》之后，更全面、更体系、更深入的总结碑学理论和实践的一部作品，然后使碑学成为有体系理论的一个门户，并在书法史上牢牢地占有了它应有的位置。尊碑，是《广艺舟双楫》的中心思维。他以为碑文有十美即气魄雄强、气候浑穆、笔法跳越、点画峻厚、毅力奇逸、精力飞动、天趣酣足、节气洞达、结构天成、血肉少儿书法教学注意的环节丰美。奉为书法的圭臬。一起他在书学上崇尚变，其以为：盖全国世变既成，人心趋变，以变为主，则变者必胜，不变者必败。而书亦其一端也。这关于后世书坛的演化起到了重要作用。此书中他对碑本之好坏及书法的开展路途进行了充沛的说明：榜首进一步论说了书法移风易俗洗去千年的帖学诟病是书法改造的有必要之路。第二指出帖的病因地点。不独六朝遗墨不行复睹，即唐人钩本亦是百里挑一矣，故今天所传诸帖，不管何家、何帖，大略宋、明之人重钩屡翻刻之本，名虽羲献，改头换面，精力尤不待论。第三指出变革帖学的仅有出路是南北朝碑学，并对现已出土的碑版进行收拾，划出风格，以益于学者取法。受其理论影响，民国时期书法界许多人从碑版中寻觅新的艺术资源，并用各种斗胆测验解放自己的艺术创造力。

    我国的书法艺术在历经了长时间的烦闷之后，进入了一个新的开展时期，康有为作为一代书法咱们，书法作品的艺术价值和前史作用在逐步地为愈来愈多的人所知道，他的《广艺舟双楫》的前史位置和现实意义在为一代又一代人所首肯和注重。而康有为在书法史中的最大奉献，是他的探究精少儿书法教学注意的环节力，他的改造认识，不仅是他在传统宝库中的广泛开掘和科学承继，是他在立异路途上的不懈追求和成功开辟，也是他为咱们所留下的启示。

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