少儿硬笔书法培训中心今天来为大家分析临学书体的次序问题，一起来了解下吧。

　　有人认为要按照字体产生的次序练字，先学篆书，篆书学好后再学隶书，隶书学好后再学楷书(实际应叫真书，所谓“楷”本指工整，后来习惯用来代替真书)，楷书学好了再学行书，行书学好了再学草书，少儿硬笔书法培训中心老师认为这更是谬论。

　　照这样说，古人在文字产生以前靠结绳记事，难道我们在练字之前先要练好结绳才行吗?再说什么叫学好了?标准是什么?这和一年级上完再上二年级是两码事。

　　以篆书为例，它又分大篆、小篆、古篆等，有人写一辈子篆书，如清代的邓石如，更何况有些人写一辈子也未见能写好一种字体。照这样推算，什么时候才能写上隶书和楷书?其实，少儿硬笔书法培训中心老师建议在隶书之后，唐代的颜、柳那类楷书之前，已经有了草书。汉代与隶书并行的就有草书(章草),后来在真书、行书的基础上才有了今草。古人并没有这样教条，可现代有些人却如此教条，岂不愚蠢?总而言之，字体的发展次序与我们练字的次序没有必然联系。