中国少儿书法培训今天想要来跟大家聊聊，为什么都说气是书法的生命力。

　　一、气与法。书以气为主。要使笔画得有气力.结构安排有气势，每行有行气.整幅作品一气呵成，这些都必须以气贯穿。通过一点一画，一撇一捺中的提按、顿挫，表现出“聚”和“行”的节奏韵律，不死板，不僵滞，不浮滑，有活力而耐人寻味。笔随气转.互应灵活，所以沈宗骞说“凡下笔当以气为主，气到便力到。下笔便若笔中有物”。中国少儿书法培训表示，这“形”也要有“内气”和“外气”，唐人张旭说通气门也如通水，点画通其气不塞，故无气可通字便没有生气。所以，要使字活就要留出“气门”，就要注意字的搭配、揖让、避就、照应和收放等关系。使气不塞不散、不拘不犴.方为佳作。

　　二、气与势，古人沦势.曾提到过笔势、字势、体势、气势、意势、行势、态势等“书”.以势为先，卫恒日“书势”.羲之日“笔势”，倪苏门日“体势”盖书，形学也，有形则有势。而势之强弱，畅塞、聚散等皆为不同气之表现。包世臣《艺舟双楫》中指出：“字有筋骨肉血.以气充之。书之六局，以气为主”。故云“气”者“势”也：气足则势足，气顺则势和.无势则气散。汪法《书法管见》云：字与人身相应，以气骨为主。“气”者笔势也，“骨”者笔力也，有气有力，自然神采焕发.筋脉相连，血的流注，全赖气之推动。所以，中国少儿书法培训的老师认为，“势”是一种内在生命力，即“气”的外在表现、气内势外，“势”可见而气不可见。根据阴阳辩证关系，势又包含着动中之势和静中之势。静中有动，动中有静;气静生动.气动生静？中国少儿书法培训老师介绍气通过势的方力面面成为一个生气勃勃变化万端的书法境界。气势的构成依赖于书家对书写运动的把握和驾驭，气随意转，有气有力，点画结体便有了“气势”，有气有势，字就写活了。

　　三、气与力书法要讲究力，力是书家运气的结果：气到便力到.力也是书家在长期书法实践中功力的积累，是笔墨技巧的体现。卫夫人在《笔阵图》中说“下笔点画波撇、屈曲，皆须尽一身之力而送之”.说明每一点画皆须用力，只有力到才能筋骨丰腴。包世臣也有诗说：“全身筋力到毫端，定气先将两足安”，也说明力是气的表现。作者情绪的好坏关系到“气”和“力”的强弱。以气生力，气足则力足，气弱则力败。气力充实，肉自然丰满;气力匀和，点画自然流畅.被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》.所以写得流畅自然.气韵高雅，被称为“天下第二行书”的《祭侄文稿》，写得刚毅、沉郁，都是与当时的条件引发出的真实情感分不开的。中国少儿书法培训老师介绍当代书家沙孟海书风雄健，具有阳刚之气，也充分体现了“气势”和“力度”的美感。

　　四、气与韵。气韵是书家精神、气质在书法作品中的体现。南齐谢赫论画“六法”中把气韵列居首位。张彦远《历代名画记》亦有精辟论述：“若气韵不周，空陈形似，笔力未道。空善赋彩，谓非妙也。”书法作品中的气韵本是天地间真气与人之精神气质相融合而体现于作品中的一种令人回肠荡气的不凡气象和境界。气之不同而韵也有别，气有刚柔、动静、隐豫、厚溥、清浊之分.韵也有意韵、体韵、势韵、美韵和韵味、韵律、韵趣之别，它们各有不同的含义。

　　然而也可“合二为一”，“韵”是超越形象的笔墨而产生某些耐人寻味的生命气息。故“韵”由“气”生，有“气”方有“韵”。唐岱在《绘事发微》中说：“六法中原以气韵为主。然有气则有韵，无气则板呆矣”，就充分说明“气”与“韵”的关系。中国少儿书法培训介绍，一幅成功的书作尤不蕴涵着生动的气韵，从这个意义上可以说“气韵就是生动”，只有气足神定的作品，才有生命力。而要达到气韵生动.就要靠书家的志趣修养、性情、功力等综合素养，“腹有诗书气自华”就是这个道理。

　　总之，气在中国少儿书法培训中的表现是各种各样的.它贯穿于书作各方面。它让书作表现出各种不同的气息，产生了各种不同的风格和流派，展示了不少动人心魄、耐人寻味的芦术珍品，、千百年来.生生不息.与时俱讲。