早艺网是工艺美术展现的最好的平，它的特殊能力的发展趋势与一般工作能力有紧密的联络。工作能力的初期主要表现在技术性才可以--美术绘画中更为普遍，技术性才可以的初期主要表现通常与儿童早期教育相关。幼儿美术主题活动具备游戏体验、求全性、稚拙性等特性，这种是由少年儿童的生理学、心理状态发展趋势的特性所决策。文中就试谈五岁少年儿童美术教案对幼儿美术工作能力的发展趋势。

　　一、5岁儿童美术教案的特点

　　1、从观察力的发展看。这一时期幼儿观察开始有目的性，能按活动的任务或成人的要求来进行。对有经验和感兴趣的事物，经教育的影响下，逐步学会持续的观察。实验证明这一年龄的幼儿对图画的自由注视的平均持续时间已达到38秒。观察的概括性比先前增长了。他们观察事物首先是事物的外部特征。对于熟悉的部位过于精细，特别是那些对视觉刺激最强的部位，能进行"精心"的描绘，其它部位就一挥了之。观察中逐步才注意到事物的形状、颜色、比例特征。

　　2、以空间知觉发展看。这一年龄的幼儿能够完全正确地辨别上、下、前、后四个方位，以自身为中心的左右辨别只是刚刚开始，还未发展完善。空间知觉对幼儿来讲仅仅是初步的发展。表现在构图的空间处理上，往往把画面当成地面或立面，把近的事物画在纸的下边，而后在一行一行画些其它东西，而且每一形象都互不遮盖。出现了多视点画面，以地平线为天、地的分界线和画中人物、景物的基地;或展形式的构图，把桌子等物体的四只脚画成向四面伸展。

　　3、从想象力的发展看。幼儿的想象以无意想想占优势，有意想象已经初步发展;再造想象占优势，创造想象已经发展。他们的想象基本上是多制和简单的模仿性科学研究的经验，带有直观性和具体性。在美术活动中想象和幻想占很大优势。

　　4、从思维能力的发展看。这一时期幼儿思维以具体形象性为主要特点。思维主要依靠事物的具体形象或表象来进行。幼儿是根据事物的表面现象，不去根据事物的本质特点或内在联系进行思维的。这种具体形象思维是幼儿思维活动的主要方式。实验表明，4-5岁幼儿在完成任务时，具体形象的思维方式占53.8%，抽象逻辑思维方式所占百分比为零。

　　二、5岁儿童美术教案的美术能力

　　1、表现力的发展，这一时期的幼儿经常用简化、夸张、拟人化的表现方式。他们喜欢用线条描画对象的轮廓，因为轮廓线较易把握物体形象的特征。也就是说，儿童往往将对象简化，最简单的莫过于圆形、方形、三角形等几何图形。儿童为了表达自己感觉最强烈的和认为重要的部分形态，常常不自觉的使用夸张或变形的手法，而对其不感兴趣的部位往往忽视。

　　2、从表现对象和运用色彩上来看。他们首先反映的是他们自身所感知过的事物。这一时期的幼儿能够在辨别各种基本颜色(红、黄、蓝、绿)的基础上开始能辨别一些混合色，细微地区别各种色调的饱和度的能力逐步发展，到5岁已经能够分清深浅不同的颜色。

　　三、少儿绘画培训有哪作用

　　少儿绘画是孩子自觉进行的游戏，也是一种另类语言的表达、抒发情感的工具，是孩子最感性的表达。少儿绘画能够激发幼儿自身的潜能，唤起创造的活力，训练孩子的专注能力，培养多元、弹性的感受力和创造力，发挥他们的创作潜能，加深他们对自然、对社会的理解，也是他们获取人生经验的一种途径。

　　除此之外，每一个孩子在成长阶段上都会碰到很多苦恼，而小孩子通常是不容易或者不能用清楚的语言表达能力。也许是些琐事，可是却会立即危害到小孩的心态。早艺网关于儿童绘画学习培训能够让小孩适度发泄苦恼的最好是方法，在美术绘画全过程中小孩的心态能够畅快释放出来，把自己的苦恼融进线框和颜色中。此外，少儿绘画学习培训能够和在潜意识中、潜意识有一种无形中的触碰，鼓励孩子的感受性，提高小孩的EQ成才，让小孩更能体会人世间的事情。另外还可以协助小孩的注意力训练，当小孩的注意力训练提升了，针对小孩的学习培训的用心度有极大地提高。