传统的美术教育，强调的是视觉描绘，以及手部协调的训练。包含的是现今教育的改革，在儿童美术的教育观念上有了新的看法。这些转变从以往的外观意义进入更深层的内在意义，这种内在意义的表现不单纯只是结果的呈现，更重要的是创作过程以及孩子内心世界的反映。

　　因此;儿童画包含着许多孩子的故事，而这些故事即是他们真实生活的感受与认知学习的展现。透过创作可以激发孩子的想像力、观察力、以及视觉美感，我们从幼儿的绘画中可以更了解孩子的成长。所以;幼儿的艺术创作从孩子的学习到家长以及教师都具有相当的意义，而艺术创作也就成为幼儿学习重要的领域之一。

　　为了表达不同的想法及教学目标，幼儿常运用多样化的媒材来完成作品，在幼稚园的绘画创作中，蜡笔及彩色笔是常被使用的素材，立体手工反而常被忽略或成为次要的素材，其塬因主要是使用立体手工的工具及收拾较为繁杂，因此;在课程进行中常被随手可用的蜡笔及彩色笔取代。

　　其实;立体手工有着十分特殊的魅力，从教学意义而言，就以色彩的认识与手眼协调的目标是别的素材所无法取代的，尤其在色彩的变化及线条的流动性上更能吸引幼儿的参予。

　　本着儿童本位及开放式教育理念的平台模式，在这裡我们透过多元化的艺术课程，引导启发孩子运用不同的素材和创作形式来表达其内在的思想与情感，多年来立体手工的使用更是不可缺的创作素