其实目前少儿艺术教育尤为重要，而且幼儿良好行为习惯的养成期在两岁半到六岁之间，这是一个不容错过的关键时期。当今的青少年学生，在外面不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌，满口污言秽语，不遵守公共秩序;在家里态度蛮横，不知道孝敬长辈。

　　更重要的是，一些家长根本不注重对孩子文明礼仪的教育，认为只要学习好，有真本事就行了，于是奥数班、英语班、各类特长班一应俱全，在孩子身上真是下足了功夫，可就是不教孩子什么叫做礼仪。

　　所以，现在的孩子虽然学习好，多才多艺，但往往一些行为却让人无法接受。在构建和谐社会的今天，怎样对孩子进行文明礼仪的教育，就成了我们教育工作者的一项重要任务。良好的思想道德教育能为孩子的一生奠定重要的基础。一句简单的谢谢、对不起往往会化解一个个不必要的激烈矛盾，一个看似漫不经心的礼让动作却是形成这个和谐社会的重要音符。

　　因此让孩子学好礼仪，学会怎样做人，是幼儿园教育绝不容忽视的环节。

　　幼儿期是培养幼儿良好礼仪的关键期。概括而言，幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。作为一名一线的幼儿教师，我在进行幼儿礼仪教育时考虑到幼儿身心的发展规律和接受能力，因此，我尽量从低起点开始，把训练做到实处，不拘泥于形式，比如读礼仪儿歌、讲中华美德故事等。

　　为幼儿学习礼仪打下理论基础，通过娃娃家让孩子得到最直接的实习体验，最后就是切实地应用到实际生活中去，适时地进行启发和诱导，在不断纠正与督促中使文明的行为不断内化，从而在孩子身上沉淀成为一种习惯。

　　更重要的是，要给孩子营造一个和谐的环境，对于孩子来说，身教的作用往往比言传更具感染力，幼儿教师在幼儿面前要时刻保持大方得体的仪态和语言，为孩子提供一个好的模本。

　　进行礼仪教育并不仅仅只是体现在课堂上的时间，那是远远不够的，同时也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶。许多家长在孩子面前与别人争抢座位，与同事谎称自己有事不能参加会议。这一切，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂以成人为榜样的孩子来说，却可能当作一种理所当然而铭刻于心。这种现象，很容易造成一种5+2=0现象的出现。

　　教师教育五天，而家长却可以在不经意的环境中将学校教育的努力化为泡影。所以，在教育过程中我深刻体会到加强家园联系，与家长多交流与沟通是至关重要的。同时，进行多方面的礼仪教育与礼仪讲座都是我们共同进步的好方法。

　　孩子的一言一行便是大人的翻版，最起码是起着重要的影响，家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成也起着至关重要的作用，因为幼儿礼仪行为习惯的培养不是立竿见影的事，也不是一朝一夕的事，它是一项长期性、反复性的工作，文明和谐的家庭环境更是对幼儿起潜移默化的作用。

　　礼仪活动不仅仅仅滞留在显性基因的文化教育场所，而更应是一种无所不在、无时没有的气氛。也更是那样，礼仪活动如汹涌澎湃更长久地滋养着小孩的心底。父母呼，应勿缓。爸爸妈妈命，行勿懒孔融让梨等故事也为每一位少年儿童所了解。但怎样进行幼稚园的礼仪活动，已变成大家每一位教育者所思索的难题。

　　小孩是中华民族的将来和期待，是搭建文明建设社会发展的关键能量。儿童及其青少年儿童的礼仪活动不但是教育者的义务，也是每个家中的义务，也是全社会发展的义务。艺术使我们相互携手同行，让艺术礼仪知识之花越开越艳!